少年兒童是一個特殊的群體。他們的心理發(fā)展水平較低,思維形式由形象思維向抽象思維發(fā)展,但形象思維仍占優(yōu)勢地位。模仿力強,情緒化較強,情感、理智水平較低,言行易受情緒和情境影響。少年兒童的心理健康關(guān)系到他們以后的身心健康發(fā)展和全民族的素質(zhì),如何加強和促進少年兒童心理健康發(fā)展,已成為家長和所有教育工作者要研究和解決的重大課題。近日,欄目組有幸請到了一位這方面的專家,一起來分享他的獨到見解。
本期訪談嘉賓付景宇,玉成教育科技(深圳)有限公司創(chuàng)始人、董事長。深圳電視臺《見圳城長》欄目嘉賓、關(guān)心下一代家庭教育中國行公益講師。談及創(chuàng)業(yè)初衷付景宇表示,在大學擔任輔導員期間,他與學生相處的過程中,通過學生出現(xiàn)的問題開始關(guān)注到“問題學生”這一群體,于是下定決心要擔起責任和重擔,扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)象。從業(yè)十余載,幫助了上萬家庭和孩子。
玉成教育科技(深圳)有限公司是一家集心理疏導、行為轉(zhuǎn)化、成績提高為一體的“差轉(zhuǎn)優(yōu)”主題教育機構(gòu)。自成立以來,創(chuàng)造性提出并貫徹落實“三位一體”、“三動促學”等科學的教育理念,將西方心理學理念和東方孔夫子的“因材施教”相結(jié)合,從心理教育出發(fā),輔之以“一對一”教學,達到差轉(zhuǎn)優(yōu)的目的,幫助孩子平穩(wěn)度過青春期,解決家長的困惑。付景宇表示,在對待所謂的“問題學生”時要有同理心,做到換位思考。在他看來,一個孩子渴望向上向善的心是不會被泯滅的,通過科學的方法,進行正確指導才能讓孩子迷途知返。三動促學法意為以活動促學、以運動促學、以勞動促學,從人的本性出發(fā),在游戲中尋求突破點,讓孩子在快樂中體味人生的真諦,從而進行轉(zhuǎn)化。
家庭是構(gòu)成和諧社會的最小單位,“問題學生”背后往往也有著“問題家長”,而付景宇所做的正是透過現(xiàn)象看本質(zhì),通過診斷家庭問題來把脈問題少年,不僅轉(zhuǎn)化著學生,也在轉(zhuǎn)化著家長們的思維和教育方式,幫助萬千家庭重鑄和諧的家庭氛圍。
常年與孩子們打交道也讓付景宇成為了當之無愧的孩子王,這也使他更加感受到了肩上那份責任的重量。幫助孩子差轉(zhuǎn)優(yōu),解決家長的燃眉之急,挽救孩子,挽救家庭,打造全國一流的差轉(zhuǎn)優(yōu)主題教育機構(gòu),推動中國教育的轉(zhuǎn)型和回歸將會是他一直肩負的重要使命。
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