由云圖創(chuàng)智 LGS3D發(fā)起，
阿根廷國立大學和阿根廷美術博物館協(xié)辦的
【第一屆羅薩里奧3D打印展】
于今年11月20-21日圓滿舉行
展會場地
本次展會位于阿根廷羅薩里奧市的旅游打卡地——庭院市場
這里匯聚了集市、美食、步行街。
3D打印展在節(jié)目般的氛圍中順利開展。
展會亮點
本次展會除了3D打印機的展示，
還有來自3D打印教育界的學術分享。
并且，還展示各類3D打印作品，
涵蓋裝飾、藝術、教育、收藏、科學、娛樂等多個領域。
此外，首屆阿根廷3D打印大賽頒獎也同期舉行。
節(jié)日般的氛圍
如同節(jié)日盛典，民眾慕名而至，
不是商業(yè)性的奔波，
而是為美好生活的齊聚。
當3D打印融入了生活，展會就如同盛典一樣
3D打印的盛行
3D打印機在西方家庭早已隨處可見，
DIY生活、創(chuàng)客教育、設計創(chuàng)作，
3D打印給生活增添豐富的色彩，
3D打印的話題也成為生活的一部分。
較大的居住條件，高額的人工成本，
較少的商業(yè)娛樂設施，較高的小商品價格
這些國情成為西方家庭熱衷自己動手的因素，
但動手教育，也是率先完成工業(yè)改革的西方國家摸索出來的重要方法。
各國校園動手能力教育美國：基于家庭、就業(yè)、公民培育，開展圍繞生涯教育的勞動教育。將2-13歲及以上的家務勞動清單列入教科書。
德國：中小學設立專用教室，包括金加工、木加工、烹飪、辦公室管理、縫紉和編織等，并要求由學生自己聯(lián)系企業(yè)實習。
日本：從幼兒園開始學習自理，中小學開設家政課、午餐教育、田地教育，學習自給自足。
芬蘭：手工課已發(fā)展150多年，小學每周至少一節(jié)手工課，中學每周2-3節(jié)手工課和1小時以上家政課。同時，一年級就開展編程教育。學校每年還新增每周1課時的綜合教育。
荷蘭：手工課納入評分表，包含獨立能力、專注力、耐心、細節(jié)等內容。
以色列：一年級開始手工課，三年級以上開始材料加工、制圖、電力、電子等方面知識的各種技術課程。
動手教育的重要性
培養(yǎng)耐心踏實的心態(tài)
培養(yǎng)思考/解決問題的主動性
減少惰性，鍛煉執(zhí)行力
開發(fā)想象力
發(fā)展動手能力的好處不言而喻，
而緊盯短期效果的浮躁心態(tài)也成了發(fā)展動手能力的絆腳石。
學習熱門技能，擠上好的大學，
獲得出色的指標，而后因缺少自我鍛煉，
在困難前不敢獨立，在受挫后選擇依賴。
孩子在父母的規(guī)劃道上大起大落，
或許還不如走在山徑小道的人
那樣學會了慢慢變強。
小小的開始
西方家庭并非都有萬能的工具房，
并非每個家庭都能讓孩子任意施展。
培養(yǎng)動手能力的條件或優(yōu)或簡，
但一臺3D打印機或許是一個性價比的選擇。
從打印模型動手涂鴉，
到設計創(chuàng)作DIY生活配件，
3D打印小小的開始，
或許是孩子動手創(chuàng)作的開端。
深圳市云圖創(chuàng)智科技有限公司
3D打印機系列產品：
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