近日，省教育廳等14部門印發(fā)《山東省“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》，明確提出，到2025年，山東全省學(xué)前三年毛入園率達(dá)到95%，普惠性幼兒園覆蓋率超過87%，公辦園在園幼兒占比超過55%，國(guó)家普及普惠縣認(rèn)定通過率超過55%，覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公益普惠、安全優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育公共服務(wù)體系進(jìn)一步完善，普惠性學(xué)前教育保障機(jī)制進(jìn)一步健全，教師隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)，幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接機(jī)制基本形成，治理能力不斷提升，幼兒園保教質(zhì)量全面提高。
計(jì)劃提出，全面提高保教質(zhì)量。促進(jìn)科學(xué)保教，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)推動(dòng)教學(xué)改革。全面促進(jìn)幼小科學(xué)銜接，將雙向銜接情況分別納入幼兒園和小學(xué)辦園（學(xué)）評(píng)價(jià)體系。注重示范引領(lǐng)，到2025年，省級(jí)一類及以上優(yōu)質(zhì)園占比不低于50%。由此， “新語境教育師資技能等級(jí)與培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)”落地山東恰逢其時(shí),新語境團(tuán)標(biāo)的實(shí)施將有助于提高山東“學(xué)前教育”整體師資水平，同時(shí)對(duì)地區(qū)加強(qiáng)師資技能培訓(xùn)、技能鑒定提供了科學(xué)、規(guī)范依據(jù)，在提高行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)化水平,規(guī)范幼兒教師綜合能力素養(yǎng)方面將起到示范引領(lǐng)作用。
標(biāo)準(zhǔn)化支撐“學(xué)前教育師資技能”可持續(xù)性發(fā)展
新語境教育作為中國(guó)關(guān)工委健體中心“十四五”工作規(guī)劃的品牌項(xiàng)目, 自2021年11月中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)《新語境教育師資技能等級(jí)與培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)》正式立項(xiàng)以來,一直備受媒體關(guān)注；該師資行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)于今年7月正式亮相,也標(biāo)志著我國(guó)學(xué)前教育高質(zhì)量師資隊(duì)伍建設(shè)邁上新的臺(tái)階。依托中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)健康體育發(fā)展中心、中國(guó)管理科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)、中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)培訓(xùn)工作委員會(huì)等部門科學(xué)研究、理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索,推動(dòng)了新語境發(fā)展成果的落地和實(shí)施,也率先打造了師資和園所的標(biāo)準(zhǔn)化體系,組織新語境教師的培訓(xùn)培養(yǎng)；通過聚焦新時(shí)代國(guó)家百年奮斗目標(biāo)建設(shè)對(duì)人才的需要和0-6歲學(xué)前兒童身心發(fā)展規(guī)律,最終實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的師資隊(duì)伍惠及國(guó)家下一代兒童長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為目的。
“強(qiáng)化教研引領(lǐng)，穩(wěn)步提升學(xué)前師資隊(duì)伍水平”是新語境教育高質(zhì)量師資體系建設(shè)始終如一的目標(biāo)，通過打造符合國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略,順應(yīng)時(shí)代需求,堅(jiān)定四個(gè)自信,創(chuàng)新研發(fā)國(guó)家本土學(xué)前教育的模式，以嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格、嚴(yán)肅的態(tài)度打破行業(yè)培訓(xùn)亂象，為幼教行業(yè)用人單位發(fā)展輸送更多專業(yè)的師資力量提供支持，積極推動(dòng)國(guó)家鼓勵(lì)政府機(jī)關(guān)國(guó)有企業(yè)帶頭在單位辦托育機(jī)構(gòu)的政策執(zhí)行，助力國(guó)家積極培養(yǎng)幼教人才的政策落地。
成立地區(qū)“新語境聯(lián)盟/協(xié)會(huì)” 有效推動(dòng)山東學(xué)前教育均衡發(fā)展
城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶是推動(dòng)新語境學(xué)前教育均衡發(fā)展的重要舉措，也是新語境教育布網(wǎng)山東的重要著手。在幫扶政策上，地市級(jí)合作單位為核心主體，地市一級(jí)合作單位負(fù)責(zé)發(fā)展管理區(qū)縣二級(jí)合作單位為布點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)，形成1+2+3模式格局，建立新語境區(qū)域管理站點(diǎn)，讓他們對(duì)需要幫扶的對(duì)象實(shí)施精準(zhǔn)幫扶。在幫扶方式上，形成三個(gè)發(fā)展階段，從一期 “點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”幫扶形式，拓展到二期的“點(diǎn)對(duì)面”幫扶形式，再提高到三期等級(jí)晉升精準(zhǔn)幫扶，幫扶覆蓋全市每所已合作的幼兒園、每個(gè)幼兒教師，通過 “雙網(wǎng)格”研訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教師全覆蓋、全過程、分階段、多維度能力提升，打造安全優(yōu)質(zhì)、多元均衡的學(xué)前教育發(fā)展格局。
未來，新語境教育將充分利用信息技術(shù)，開展學(xué)前精品課在線遴選與評(píng)價(jià)工作，開展優(yōu)秀教師教育教學(xué)成果“云端”交流。推動(dòng)信息技術(shù)與教學(xué)研究深度融合，利用網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)平臺(tái)，打造數(shù)字環(huán)境下的教學(xué)研究共同體，實(shí)現(xiàn)新語境教育目標(biāo)具體化、教育內(nèi)容系統(tǒng)化、教學(xué)方法規(guī)范化、教育效果標(biāo)準(zhǔn)化、師資配備復(fù)合化，設(shè)施設(shè)備科技化。
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