推進(jìn)作業(yè)改革、課程規(guī)范建設(shè)、課堂提質(zhì)增效
衡水市開展“八大行動”為義務(wù)教育學(xué)校減負(fù)提質(zhì)
00:34視頻攝制：河北日報記者焦磊
【資料圖】
河北新聞網(wǎng)4月4日訊（河北日報記者焦磊）今天，記者在衡水市政府新聞辦舉行的新聞發(fā)布會中獲悉，為進(jìn)一步推動學(xué)校“雙減”落地、落實(shí)、落到位，去年以來，該市通過推進(jìn)作業(yè)改革、課程規(guī)范建設(shè)、課堂提質(zhì)增效、教研科研賦能、綠色考試實(shí)施、新型評價探索、課后服務(wù)提升、協(xié)同合作育人等八大行動為義務(wù)教育學(xué)校減負(fù)提質(zhì)，該市義務(wù)教育階段的學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平得到明顯提升。
開展作業(yè)改革推進(jìn)行動。河北省衡水市各地各學(xué)校在作業(yè)管理機(jī)制、作業(yè)形態(tài)、作業(yè)評價等方面進(jìn)行實(shí)踐探索，學(xué)校作業(yè)管理制度基本建立，作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量明顯提高，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)有效減輕。同時，該市制定了義務(wù)教育階段12個學(xué)科的《作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指南》，市縣教育部門分別選擇一批作業(yè)研究試點(diǎn)學(xué)校，建立作業(yè)研究學(xué)科團(tuán)隊(duì)，開展分層作業(yè)專項(xiàng)研究，為學(xué)生精準(zhǔn)推送作業(yè)，提高作業(yè)的針對性和有效性，滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展需求。目前，安平縣建立了河北省首個縣域智慧作業(yè)系統(tǒng)平臺。
開展課程規(guī)范建設(shè)行動。該市依據(jù)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，各學(xué)校結(jié)合辦學(xué)理念和資源條件，不斷優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，努力構(gòu)建有特色的學(xué)校課程體系。棗強(qiáng)、安平等地開展專項(xiàng)行動對課程的名稱、周課時數(shù)以及各門課程的課時數(shù)進(jìn)行了規(guī)范。鄭口第四小學(xué)構(gòu)建了由國家課程、地方課程、校本課程、班本課程、家本課程組成的“3+2”五級課程體系。同時，在全市700多個學(xué)校全部實(shí)施了課間操“微改革”。
4月4日，在衡水市政府新聞辦舉行新聞發(fā)布會上，衡水市教育局副局長蘇志強(qiáng)向媒體介紹相關(guān)情況。河北日報記者焦磊攝
開展課堂提質(zhì)增效行動。該市各學(xué)校不斷強(qiáng)化課堂主陣地作用，向每一節(jié)課要質(zhì)量，堅(jiān)持核心素養(yǎng)導(dǎo)向，充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中的育人元素，推動學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科育人，不斷構(gòu)建新型教學(xué)模式。鄭口第四小學(xué)形成了“1+5”綠色生態(tài)課堂“教學(xué)評一體化”教學(xué)模式，棗強(qiáng)第六中學(xué)構(gòu)建了“6+6和悅”課堂。棗強(qiáng)、饒陽等地大力開展“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”三個課堂建設(shè)，共享優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)資源，有效縮小了區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間課堂質(zhì)量差距。
開展教研科研賦能行動。該市教研機(jī)構(gòu)和學(xué)校持續(xù)開展集體備課、聽評課、教材教法分析和主題教研、教學(xué)比賽、教學(xué)展示等教研活動，市教科所組織開展了系列“名師領(lǐng)航”項(xiàng)目學(xué)科活動，桃城區(qū)開展了“落實(shí)新課標(biāo)研課活動”，故城縣組織了“‘讀’課標(biāo)‘析’教材活動”。棗強(qiáng)縣出臺了縣域教研活動評價標(biāo)準(zhǔn)，在提升教研活動質(zhì)量上進(jìn)行了嘗試探索。
開展綠色考試實(shí)施行動。該市各學(xué)校積極進(jìn)行綠色考試改革的探索，不斷豐富考試形式，優(yōu)化考試內(nèi)容，建立綠色考試模式，對實(shí)驗(yàn)操作、知識競賽、朗讀誦讀、趣味游戲、主題演講、戲劇表演、成果展示、學(xué)業(yè)述評等多種考試方式進(jìn)行了實(shí)踐探索。
開展新型評價探索行動。該市各學(xué)校立足校本實(shí)踐研究，探索多元化評價方式，注重對學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的評價，棗強(qiáng)第六中學(xué)提出了“9961”學(xué)生評價模式，鄭口第四小學(xué)開展了德之星、智之星、體之星、美之星、勞之星五個主題的綠色評價活動。
開展課后服務(wù)提升行動。該市各地各學(xué)校統(tǒng)籌利用校外優(yōu)質(zhì)資源，深入推進(jìn)“教師+志愿者”服務(wù)，有效拓展課后服務(wù)渠道，改革創(chuàng)新課后服務(wù)形式。棗強(qiáng)縣出臺了《棗強(qiáng)縣教育局社團(tuán)活動建設(shè)的指導(dǎo)意見》、桃城區(qū)依托張恒名校長工作室成立了美育聯(lián)盟，董子中學(xué)成立了“大閱讀、大書法、大寫作、大探究、大合唱”五大行動為抓手的班本社團(tuán)。
開展協(xié)同合作育人行動。該市各學(xué)校完善家校聯(lián)系制度，優(yōu)化家校溝通機(jī)制，組織開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動，促進(jìn)家庭與學(xué)校共同教育。故城縣成立了衡水日報社家庭教育中心分中心，首批中學(xué)家校社共育公益項(xiàng)目示范基地落戶故城中學(xué)、董子中學(xué)。同時，各學(xué)校充分利用博物館、科技館、動物園、植物園、歷史文化遺產(chǎn)、勞動實(shí)踐基地、紅色教育基地、國防教育基地等不同類型的資源，高質(zhì)量開展研學(xué)教育實(shí)踐活動。
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